哈佛大学75年研究发现：小孩做不做家务，对今后人生影响巨大

著名的哈佛格兰特研究项目(Harvard Grant Study)，做了一项历史上持续时间最长的纵向研究，这个研究历时75年，从1938年至今仍在统计，研究人员在该研究中发现：人们想要快乐和成功，需要两样东西：第一是爱，第二是家务劳动。

今天我们来说说家务劳动。

在这项研究中，研究人员通过长时间的追踪成功幸福人士的生活背景和习惯，他们发现"从小干家务的小朋友和不干家务的孩子相比，长大之后干家务的孩子就业情况很好、违法情况也很少，不干家务的孩子则完全相反。"

记得几年前，跟朋友一家一起去度假，当时我们租了个民宿。朋友的女儿，当时是6岁。这个小女孩每天早晨起来做早餐，虽然种类简单，只是白粥，煎鸡蛋和火腿，加上热牛奶。但是每天早晨，她一个人会把这些打理得井井有条。

我问朋友是怎么做到的，她说很简单，把预计的风险想清楚，然后告诉孩子每步骤都是什么，哪里容易出问题，按照步骤每天检查孩子做得是否正确，一周以后，孩子就已经很熟练了。

朋友的女儿特别优秀，除了每次考试都名列前茅外，在演讲朗诵钢琴体育等项目中都拿过一等奖。用这位朋友的话来说“一个家务做得好的孩子，其他都不会太差！”

无论年龄多少，我们都会有自己的家务活，这是很有意义并且很值得的一件事。如果家长从小就教孩子做家务，那么当他们面对更困难的挑战来临时，他们就能够很自如的去应付这些难关。

一、做家务对孩子的影响：

1、培养孩子的"投入"心态：

换句话说，"投入"心态就是一种投入任务并坚持到底并且完成任务的能力。哈佛大学筹款项目研究员朱莉·海姆指出的："对于孩子们来说，这种投入心态可以通过教会他们尽快承担家务来培养。"

一般来说，"投入"心态在家务中很容易就学会。而且这种心态一旦形成，将有助于孩子克服许多成年之后遇到的困难。

还有很重要的一点要注意，家长们要清楚做家务的重点不是让孩子单纯的帮助你，而是帮助孩子们逐渐养成这些习惯。我们做这些事情就是为了告诉孩子们，家里还有一些事情需要他们去完成。

2、帮助孩子们练习动作技能：

不同的家务劳动可以去训练小孩子不同的身体部位，特别是在孩子5岁前，对宝宝的大动作和精细动作的发育特别有好处。比如说叠衣服的时候，可以锻炼他们的手臂和手指协调能力，收拾东西时可以培养他们的规划能力，扫地时可以培养全身的协调能力等。

这些都是一些比较简单轻松的家务活，孩子都是可以完成的。

既给父母减轻了点负担，又可以协调孩子的全身技能，这是一件很不错的事情。

做家务已被证明能发展孩子的一些大而精的运动技能。对孩子们来说，整理衣物、清扫和挖掘泥土是发展和练习这些技能的好方法。这反过来可以让他们更聪明。

3、培养小朋友们的责任意识：

家长们应该有意识的去让孩子明白，他们是这个家庭里重要的一员，做家务应该是他们义务内的事情。家务活看起来是一件简单重复的事情，但是孩子从小事先开始再去做一些大事，就非常有利于责任感的生成了。

并且这种责任感会随着年龄的增长以及阅历的丰富最终不断地提升。

4、可以帮助小朋友们独自生活的能力：

家长们在孩子长大一些后，总是会去抱怨说孩子不够独立，太依赖父母了，完全不会自我管理。其实很大一部分原因是你们剥夺了孩子自己锻炼自己的机会。

一些孩子能够自己完成的家务活劳动，对他们的独自生活能力的培养很重要。家务活里除了常见的打扫和清洁之外，还有很多收纳之类的工作，这些可以让小朋友们培养分配和配对收纳的能力。

5、有助于孩子以后职业道德的培养：

正如本文开头所言，跨越了75年的哈佛格兰特研究表明："孩子的成功与职业道德直接相关，帮助孩子发展职业道德的最好方法就是培养一件重要的事情。"

我们应该明白一个道理，学会做家务就意味着学会建立了职业道德，这种道德会在孩子以后的职业环境中反映出来。

从小培养孩子做家务，孩子们可以将这些作为一种任务或者自己的工作来看，孩子们认真完成这些任务的同时，就会培养一种职业意识，并且努力做好自己分内的事情。这就是培养职业道德重要的一步。

二、父母如何教导孩子做家务：

1、早点开始最好：

我们应该让孩子做家务尽早开始，最好的时候，就是18个月的时候。心理学家观察到，这个时候的孩子很乐意去帮助家长做家务。

可是一般父母会认为，小朋友的"帮助"有时候让事情变得更糟糕，他们经常把事情搞砸，导致父母只想自己去做，他们觉得这样可以更快做完家务。

所以当你的孩子开始主动帮忙做家务时，不要急着赶走他。家长们还必须在孩子很小小的时候，就给他们灌输家务习惯，这样做的效果比长大之后去强迫他们好得多。

家长们如果注意到孩子想帮忙的话，就可以开始让孩子做一些适合他们的家务。随着孩子年龄的增长之后，家长们就可以给他们派发一些更复杂的任务。

2、让孩子做家务成为一种常规行为：

孩子们一般喜欢例行公事。如果家长想让家务活在他们很小的时候就开始做，那么就可以让家务活成为孩子们生活的一部分。

比如说在孩子吃完饭的时候，我们应该告诉他每个人都要把自己的碗清洗干净，以后他们将会吃完饭之后主动自觉地去厨房刷好自己的碗筷。还有一些玩完玩具后应该自觉整理收纳等。

父母在经过一次两次的提醒后，孩子可能还是会忘记，但是，多次之后会使得孩子养成这种习惯观念。最后这些他分内的劳动，会成为他生活中的一部分，就是一种常规行为，就好比睡前刷牙，饭前洗手一样。

3、适当地给予表扬：

孩子们在听到表扬之后总是会很乐意继续做下去。每当孩子努力帮助家长做家务的时候，你们就应该告诉他，他做得有多好，你很需要他的帮助。

对于两三岁的孩子，任何家务活都会觉得是一件有意思的探索环节；五六岁的孩子，家长们可以想办法让孩子觉得做家务是一件有趣的事情；

再大一点的孩子，家长就可以尝试建立奖励机制，但是不提倡物质奖励。家长要及时去肯定孩子的劳动成果，提高孩子的积极性，让孩子感受到，他们做完家务有一种被尊重的感觉。

4、将做家务变成一种游戏：

著名育儿专家蒙台梭利建议：如果将锻炼、学习和工作一些日常任务都转变成游戏通关一样，就可以提高孩子们做事的积极性。家长们可以利用家务游戏化，给孩子带来的激励。

比如说家长可以进行一些角色扮演类的游戏，让孩子在完成家务时获得经验值，提升他们的积极性。

还可以让家长为孩子的每一项家务都分配点数。然后，孩子就可以用做家务所得的积分来购买奖励，比如半小时的电视时间。当孩子做家务时，父母就会把金币放进罐子里，一旦孩子赚到足够的金币，他们就可以"兑现"这些金币来换取奖励。

5、 可以设置一些家务清单：

英国的畅销书作家肖恩·厄舍在《清单》一书中说：清单能够让我们的目标更明确，无论是学习还是生活。

这个理论也适用在家长安排孩子的家务中，也就是给家务制作一份“广泛性清单”。为了让孩子更有责任感，让他知道自己是家中的一员，家长应该为总体家务做一个清单，而不是孩子自己要做事情，这个清单被称作“广泛性清单”。

这里有一个小技巧，家长要让孩子们越来越多地为自己的自理负责，所以收拾自己的东西、穿衣服等都应该被算作真正的家务活。

一旦清单被制作出来，就要张贴在孩子可以看到的地方。有了这个家务板，每个人都知道什么需要去做、还有什么要做、以及谁应该去做。而且一列列项目的完成，还会给孩子带来一种成就感。

家长还可以每个月定期更换家务清单上面的任务，因为孩子们总是做一些特定的家务，会有一些单调重复，这样做可以增加趣味性。

培养孩子做家务是一个系统的育儿工作，有一些重要事项，家长要注意。

三、家务习惯的培养，家长要注意以下：

1、让孩子感受自己很重要：

家长们要让孩子们感受到他是被你们需要的，要主动告诉他，他的工作对家庭带来了很大的帮助，你们可以因此节省出更多的时间，给他们减轻了很多负担，也给了全家人更多娱乐的时间和空间。

2、不要强迫孩子们：

不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。分配的家务活动要适量，过多的家务只会让他疲惫厌倦

3、要合理的安排他们的家务内容：

对年纪较小的小朋友来说，重复做某件事就会让孩子感到无聊。所以应该不断地改变你们每段时间的工作内容，但绝不要打破原有的家庭的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。

4、不要对孩子做家务有过高的标准：

家长们要清楚，对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要着急去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，还会让他们不愿意再做家务。

相信每个父母亲都希望他们的孩子长大后能够成为对社会负责，对社会有贡献的人。但是在他们独立走上人生道路在世界上留下印记之前，孩子们需要学会如何负责，如何为家庭每个人做出贡献。家务就好比一个现实生活中的训练练习，能对孩子以后的人生造成很大影响。

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